结构游戏在幼儿教育中的重要性
结构游戏是幼儿教育中的一种重要活动形式，它不仅能够促进幼儿的身心健康发展，还能在认知、审美、身体以及非智力因素等方面发挥积极作用。
结构游戏的目标设定
1. 培养幼儿的动手操作能力
通过结构游戏，幼儿可以学习使用各种材料进行搭建、组合、连接等活动，从而锻炼他们的动手操作能力。例如，在《家乡的公园》结构游戏中，幼儿需要运用排列、组合、连接等技能搭建公园的凉亭、围墙等设施。
2. 培养幼儿的合作意识
结构游戏往往需要幼儿与同伴共同完成，这有助于培养他们的合作意识。在游戏中，幼儿需要学会分工合作、协商解决问题，从而提高他们的团队协作能力。例如，在《大班结构游戏计划》中，幼儿需要与同伴共同协商，体验合作的乐趣。
3. 培养幼儿的审美能力
结构游戏中的材料、颜色、形状等元素，可以激发幼儿的审美兴趣。通过观察、比较、创造等活动，幼儿可以逐渐提高自己的审美能力。例如，在《我们的社区》结构游戏中，幼儿需要根据建筑物的特征选择合适的材料，从而培养他们的审美观念。
4. 培养幼儿的创新能力
结构游戏为幼儿提供了丰富的想象空间，让他们在游戏中发挥自己的创造力。通过尝试不同的搭建方法、组合方式，幼儿可以培养自己的创新能力。例如，在《大班结构游戏计划》中，幼儿需要按设计图有目的地进行建构，发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。
5. 培养幼儿的规则意识
结构游戏中的规则有助于培养幼儿的规则意识。在游戏中，幼儿需要遵守一定的规则，如轮流使用材料、保持场地整洁等。这有助于他们养成良好的行为习惯。例如，在《我们的社区》结构游戏中，幼儿需要爱护自己和他人的建构作品，培养良好的道德品质。
6. 培养幼儿的沟通能力
结构游戏中的沟通环节有助于培养幼儿的沟通能力。在游戏中，幼儿需要与同伴交流自己的想法、意见，共同解决问题。这有助于他们提高语言表达能力和人际交往能力。
结构游戏在幼儿教育中具有重要作用，通过设定合理的目标，可以促进幼儿的全面发展。在实施结构游戏时，教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择合适的游戏内容，引导幼儿积极参与，从而实现游戏的教育价值。